زنقة 20 ا الرباط
شهدت الجلسة التشريعية المنعقدة صباح اليوم الثلاثاء بمجلس النواب، والمخصصة للدراسة والتصويت في قراءة ثانية على مشروع قانون يهم التعليم المدرسي، لحظات ارتباك لافتة بطلها وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، بعدما وجد صعوبة في قراءة كلمة مكتوبة ضمن مداخلته الرسمية.
الوزير، الذي كان بصدد تقديم توضيحات مرتبطة بمضامين النص التشريعي، توقف أكثر من مرة أثناء تلاوة النص الموجود أمامه، ما اضطره إلى إعادة بعض المقاطع وسط متابعة دقيقة من البرلمانيين، قبل أن يتدخل لتصحيح قراءته ومواصلة عرضه.
الواقعة، وإن بدت عابرة من الناحية البروتوكولية، أثارت همسا داخل القاعة وتفاعلا على وجوه عدد من النواب من الأغلبية والمعارضة على حد سواء.
ويأتي هذا الموقف في سياق نقاش برلماني يهم أحد أهم أوراش الإصلاح، وهو ورش التعليم المدرسي، الذي يحظى بمتابعة سياسية ومجتمعية واسعة، بالنظر إلى رهاناته المرتبطة بجودة التعلمات، والحكامة، ووضعية الموارد البشرية بالقطاع.