زنقة20ا الرلباط
يعيش المئات من خريجي مسلك الإجازة في التربية حالة من القلق والتذمر، بسبب استمرار الغموض الذي يحيط بمستقبلهم المهني، في ظل غياب مسار واضح لإدماجهم داخل المنظومة التربوية، رغم أن هذا المسلك أحدث أصلا لإعداد أطر تربوية مؤهلة لمزاولة مهنة التعليم.
وعقب سنوات من التكوين الأكاديمي والبيداغوجي داخل الجامعات المغربية، تفاجأ الخريجون بواقع مغاير، حيث وجدوا أنفسهم خارج أي آلية واضحة للإدماج في المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، ودون امتيازات تميّزهم في مباريات توظيف الأساتذة، على الرغم من تكوينهم المتخصص في المجال التربوي.
ويرى عدد من المراقبين أن هذا الوضع يعكس ارتباك سعد برادة وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة في تدبير ملف هؤلاء الخريجين، خاصة في سياق تنزيل النظام الأساسي الجديد لموظفي التربية الوطنية، الذي لم يتضمن حلولاً عملية تضمن لهذه الفئة موقعاً واضحاً داخل المنظومة.
ويحمّل خريجو المسلك الوزارة الوصية، مسؤولية التهميش الذي يطالهم، معتبرين أن استمرار تجاهل خصوصية تكوينهم يفرغ المسلك من مضمونه ويضعف الثقة في التكوينات الجامعية ذات البعد المهني. كما دعوا إلى اعتماد مقاربة منصفة تُعطي لخريجي الإجازة في التربية الأولوية في الولوج إلى المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، وضمان إنصافهم في مباريات التوظيف بما ينسجم مع طبيعة تكوينهم التربوي.
ويؤكد المهتمون أن معالجة هذا الملف بشكل عادل ومستعجل بات ضرورة ملحّة لضمان مصداقية الإصلاحات التربوية، وحماية استقرار الأطر الشابة المؤهلة التي يُفترض أن تكون رافعة لتجديد المدرسة العمومية المغربية.